Название статьи:
Потенциал художественного текста в укреплении диалога культур: стратегии обучения китайских студентов-филологов
Авторы: Антипина Е.С., кандидат филологических наук, доцент, кафедра русского языка, Ивановский государственный химико-технологический университет, 153000, г. Иваново, проспект Шереметевский, 7,
antipina418@yandex.ru В рубрике:
ОБРАЗОВАНИЕ И ГУМАНИТАРНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
Год: 2018 Том: 2 Номер журнала: 3-4
Страницы: 169-175
Тип статьи: Научная статья
УДК: 81(510)
Аннотация:
В настоящей статье рассматривается роль художественного текста в процессе обучения китайских студентов-филологов, демонстрируются его перспективы на пути укрепления диалога культур между Китаем и Россией. Затрагиваются проблемы формирования профессиональной культуры студентов-филологов. Описываются стратегии современного процесса обучения иностранных студентов, предполагающие установку на то, что образовательная и воспитательная цели преподавания решаются параллельно с коммуникативной. Указывается, какое место в практике преподавания русского языка как иностранного и в китайской культуре занимает русская классическая литература. Раскрывается потенциал аутентичного художественного текста, подчеркивается важность его изучения как фрагмента определенного культурно-языкового пространства, а следовательно, и как единицы, обладающей определенными лингвометодическими возможностями. Автор статьи обращает внимание на то, как должен происходить отбор текстов, предлагает перечень произведений, которые могут использоваться на занятиях по РКИ в китайской аудитории. При этом отмечается значимость текстов социокультурной направленности, способных вывести анализ художественного текста в пространство межкультурной коммуникации. Говорится о том, как следует выстраивать учебную деятельность студентов в процессе работы с художественным текстом. Описывается алгоритм лингвокультурологического анализа рассказа А. Толстого «Русский характер», демонстрируется его воспитательный и развивающий потенциал в иностранной аудитории. Обозначается круг задач, требующих решения на разных этапах работы с текстом.
Ключевые слова: художественный текст, методика преподавания РКИ, компетентностный подход, лингвокультурологический анализ, лингвокультурологический потенциал художественного текста, аутентичный текст, А. Толстой, «Русский характер»
Список цитируемой литературы: - Балыхина Т.М. От методики к этнометодике. Обучение китайцев русскому языку: проблемы и пути их преодоления / Т.М. Балыхина, Чжао Юйцзян. - М. : РУДН, 2010. - 344 с.
- Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом / Н.В. Кулибина. - М. : Рус. яз., 1987. - 142 с.
- Лысакова И.П. Лингвокультурология и межкультурная коммуникация: теоретические и прикладные аспекты новых направлений в методике обучения РКИ / И.П. Лысакова // Мир русского слова. - 2004. - № 3. - С. 38-42.
- Мурзин Л.Н. Язык, текст и культура / Л.Н. Мурзин // Человек - текст - культура / под ред. Н.А. Купиной, Т.В. Матвеевой. - Екатеринбург, 1994. - С. 160-169.
- Рогова А.В. Цвет и менталитет этносов : учеб.-практ. пособие / А.В. Рогова. - М. : Граница, 2012. - 108 с.
- Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация : учеб. пособие / С.Г. Тер-Минасова. - М. : Слово, 2000. - 264 с.
- Bennett M.J. A developmental approach to training for intercultural sensitivity / M.J. Bennett // International Journal of Interculturai Relations. - 1986. - Vol. 10. - P. 179-196.
- Byram M. Teaching-and-learning language-and-culture / M. Byram. - Clevedon : Multilingual Matters, 1998. - 218 p.
- Bonvillain N. Language, Culture and Communication: The Meaning of Message / N. Bonvillain. - New Jersey : Prentice Hall, 1997. - 374 p.
- Kramsch C.J. Context and Culture in Language Teaching / C.J. Kramsch. - Oxford : Oxford Univ. Press, 1993. - 295 p.
- Верещагин Е.М. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Рус. яз., 1990. - 246 с.
- Верещагин Е.М. Язык и культура. Три лингвострановедческие концепции: лексического фона, рече-поведенческих тактик и сапиентемы / Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров ; под ред. Ю.С. Степанова. - М. : Индрик, 2005. - 1037 c.
- Миллер Л.В. Художественная картина мира и мир художественных текстов / Л.В. Миллер. - СПб. : Филол. фак. СПбГУ, 2003. - 156 с.
- Прохоров Ю.Е. Лингвострановедение. Культуроведение. Страноведение / Ю.Е. Прохоров. - М. : ИРЯП, 1995. - 93 с.
- Ростова Е.Г. Лингвострановедческий анализ и интерпретация художественного текста / Е.Г. Ростова. - М. : ИРЯП, 1994. - 148 с.
- Яценко И.И. Влияние принципов и приемов проблемного обучения на восприятие художественного текста иностранными студентами (продвинутый этап) : дис. … канд. пед. наук : 13.00.02 / И.И. Яценко. - М., 1989. - 233 с.
- Тартынских В.В. Художественный текст как средство формирования лингвострановедческой компетенции у китайских студентов / В.В. Тартынских // Вестник науки Сибири. - 2014. - № 3 (13). - С. 83-87.
- Пассов Е.И. Метод диалога культур. Эскиз-размышление о развитии методической науки / Е.И. Пассов. - Липецк : МУП Типография, 2011. - 73 с.
- Тен Н. От Пушкина до Путина. Образ России в современном Китае (1991-2010) / Н. Тен. - М. : Новое лит. обозрение, 2016. - 291 с.
- Ван Гохун. Проблемы адаптации китайской и российской систем образования на лингвистических факультетах (из опыта преподавания) / Ван Гохун // Язык и культура. - 2015. - № 4 (32). - С. 94-101.