Научный журнал Байкальского государственного университета
Российско-китайские исследования
ISSN 2587-7445 (Print)
Издается с 2017 года
Menu
РусскийEnglish中文

Информация о статье

Название статьи:

Формирование осведомленности китайских студентов о роли университетов в ESG-повестке: интегрированный подход

Авторы:
Киреенко А.П., доктор экономических наук, профессор, директор Байкальского института БРИКС, https://orcid.org/0000-0002-7860-5929, SPIN-код: 9670-0641, Scopus Author ID: 57194519121, ResearcherID: C-3219-2017, Иркутский национальный исследовательский технический университет, г. Иркутск, Российская Федерация, kireenkoap@ex.istu.edu,

Хлебович Д.И., кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры менеджмента и сервиса, Институт управления и финансов, https://orcid.org/0000-0002-8908-2545, SPIN-код: 7518-2543, Scopus Author ID: 57221438850, Байкальский государственный университет, г. Иркутск, Российская Федерация, daria.khlebovich@gmail.com
Для цитирования:
Киреенко А.П. Формирование осведомленности китайских студентов о роли университетов в ESG-повестке: интегрированный подход / А.П. Киреенко, Д.И. Хлебович. — DOI 10.17150/2587-7445.2025.9(2).111-127. — EDN IGHOJB // Российско-китайские исследования. — 2025. — Т. 9, № 2. — С. 111–127.
В рубрике:
РЕГИОНАЛЬНАЯ И ОТРАСЛЕВАЯ ЭКОНОМИКА
Год: 2025 Том: 9 Номер журнала: 2
Страницы: 111-127
Тип статьи: Научная статья
УДК: 378.014.25(470+510)
DOI: 10.17150/2587-7445.2025.9(2)111-127
Аннотация:
Интернационализация высшего образования была и остается важным элементом политики университета, составляющей его повседневной деятельности. Эволюция интернационализации связана с поиском новых форм и способов взаимодействия с зарубежными студентами. Такие формы и способы должны способствовать росту вовлеченности и осведомленности иностранных студентов во все аспекты университетской жизни и образовательного процесса, в значимые для университета проекты и программы. Это объясняет актуальность поиска и отбора лучших педагогических и организационных решений и необходимость презентации и масштабирования интересных по содержанию и потенциально востребованных практик. Представлен опыт организации учебного модуля «Проектная деятельность» для китайских студентов на основе использования интегрированного подхода, объединяющего три технологии: группового проектирования, преподавания в команде и «маленького учителя». Описаны предпосылки, объясняющие важность ESG-повестки для российских университетов. Показано, что на университеты возлагается задача продвижения идей устойчивого развития для различных целевых аудиторий, приоритетной из которых является студенчество. Раскрыты аспекты ESG-повестки в российских университетах, представлены возможные направления деятельности по формированию осведомленности студентов о роли и месте университета в ESG-повестке. Описаны тематика, цель, сценарий, содержание заданий, первоначальные результаты проектной деятельности в рамках темы «Университеты стран БРИКС и ESG-повестка: вызовы и возможности». Сделан вывод о перспективах использования представленной практики. Показано, что сочетанное использование трех технологий может способствовать росту осведомленности студентов о роли университетов в ESG-повестке, а проектные решения - создавать предпосылки для успеха различных экологических, социальных и управленческих инициатив. Презентуемый опыт охарактеризован как важный для развития академического сотрудничества и партнерства, как элемент процесса «эксперимент - кейс - масштабируемая практика».
Ключевые слова: ESG-повестка, устойчивое развитие, университет, китайские студенты, проектная деятельность, международное сотрудничество
Информация о статье: Дата поступления: 09.04.2025. Дата принятия к печати: 12.08.2025. Дата онлайн-размещения: 29.08.2025.
Скачиваний - 12
География скачиваний
Скачать полный текст статьи
Список цитируемой литературы:
  • ESG-культура: от метафор к концепции / М.Е. Анохина, Д.К. Балаханова, А.В. Колесников, М.И. Максимов // Экономика и управление: проблемы и решения. - 2023. - Т. 4, № 3. - С. 38-43.
  • Данилова Е.А. Перспективы российско-китайского сотрудничества в контексте Большого Евразийского партнерства / Е.А. Данилова. - DOI 10.17150/2587-7445.2024.8(4).305-317. - EDN VTDEQM // Российско-китайские исследования. - 2024. - Т. 8, № 4. - С. 305-317.
  • Университеты в ESG-повестке: подходы к оценке устойчивых практик / Е. В. Нехода, И.В. Краковецкая, М.С. Каз [и др.]. - DOI 10.18334/ce.17.7.118363. - EDN RFHLHZ // Креативная экономика. - 2023. - Т 17, № 7. - С. 2457-2474.
  • Ергина В.Е. Актуальность и возможности реализации ESG-повестки для высшего учебного заведения на примере РХТУ им. Д.И. Менделеева / В.Е. Ергина, Я.П. Молчанова. - EDN EJVEME // Успехи в химии и химической технологии. - 2022. -Т. 36, № 2. - С. 12-17.
  • Караева А.П. Внедрение принципов устойчивого развития в университетах как фактор повышения эколого-экономической безопасности / А.П. Караева, М.Р. Чащин, Е.Р. Магарил. - DOI 10.15826/vestnik.2021.20.4.027. - EDN YXAAGR // Journal of Applied Economic Research. - 2021. - № 4. - С. 701-725.
  • Трошкова Е.В. Формирование ESG-компетенций как фактор устойчивого развития региона: компетентностный профиль / Е.В. Трошкова, Ю.А. Безруких. - DOI 10.25806/uu4-12022184-190. - EDN JYNXCR // Управленческий учет. - 2022. - № 4. - С. 184 -195.
  • Берендеева А.Б. Институт поддержки повестки устойчивого развития и ESG в России / А.Б. Берендеева. - EDN NRQUIG // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Экономика. - 2024. - № 1 (59). - С. 8-24.
  • Берендеева А.Б. ESG-повестка в рыночной экономике: теоретико-методологические аспекты / А.Б. Берендеева. - EDN FKIBOP // Вестник Ивановского государственного университета. Серия: Экономика. - 2023. - № 3 (57). - С. 7-21.
  • Горбунова О.И. О реализации ESG-практик в России, странах Запада и Азиатско-Тихоокеанского региона в новых реалиях / О.И. Горбунова, Л.В. Каницкая. - DOI 10.17150/2500-2759.2023.33(1).109-120. - EDN GUUORZ // Известия Байкальского государственного университета. - 2023. - Т. 33, № 1. - С. 109-120.
  • Гаврильева Л.А. Рекрутинг иностранных студентов в отдаленные регионы со сложными климатическими условиями / Л.А. Гаврильева, С.А. Гаврильева, Г.И. Рац. - DOI 10.32744/pse.2021.5.12. - EDN WWXDEY // Перспективы науки и образования. - 2021. - № 5. - С. 178-191.
  • Mazzarol T. Push-Pull Factors Influencing International Student Destination Choice / T. Mazzarol, G. Soutar // International Journal of Educational Management. - 2002. - Vol. 16, no. 2. - P. 82-90.
  • Савкин Д.А. Гринфилд в экосистеме высшего образования: кейс Байкальского института БРИКС / Д.А. Савкин, Е.А. Локтионова, Д.И. Хлебович. - DOI 10.17323/1814-9545-2020-4-113-140. - EDN YXECLD // Вопросы образования. - 2020. - № 4. - С. 113-140.
  • Гревцева Г.Я. Сотрудничество России и Китая в сфере образования / Г.Я. Гревцева. - DOI 10.14529/ped170204. - EDN YPLQTT // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2017. - Т. 9, № 2. - С. 43-52.
  • Мишин И.Н. Реализация проектной деятельности в системе студентоцентрированного обучения / И.Н. Мишин. - DOI 10.31992/0869-3617-2022-31-3-140-151. - EDN IXKFFB // Высшее образование в России. - 2022. - № 3. - С. 140-151.
  • Хлебович Д.И. Проектная деятельность в вузе: опыт организации для англоязычной программы бакалавриата / Д.И. Хлебович, А.П. Киреенко // Актуальные проблемы модернизации высшей школы: образование для нового поколения : материалы XXXVI Междунар. науч.-метод. конф. - Новосибирск, 2025. - С. 244-252.
  • Киреенко А.П. Team-teaching - новая практика для программ магистратуры / А.П. Киреенко, Л.А. Богодельникова, Д.И. Хлебович. - EDN BQJRXA // Проблемы и пути развития профессионального образования : Всерос. науч.-метод. конф., Иркутск, 19-22 апр. 2021 г - Иркутск, 2021. - С. 207-212.
  • Distefano A. Encyclopedia of Distributed Learning / A. Distefano, K. Rudestam, R. Silverman, - Thousand Oaks : SAGE, 2004. - 549 p.
  • Lou Ch. The Application of Tao Xingzhi's "Little Teacher System" in Primary School Teaching / Ch. Lou, J. Xiao // US-China Education Review B. - 2019. - Vol. 9, no. 7. - P. 231-235.
  • Jonassen D.H. Objectivism versus Constructivism: Do We Need a New Philosophical Paradigm? / D.H. Jonassen // Educational Technology and Research and Development. - 1991. - Vol. 39. - Р. 5-14.
  • Юй С. Современная межкультурная коммуникация и национальный имидж Китая: исследование видеоплатформы YouTube / С. Юй. - DOI 10.17150/2308-6203.2022.11(1).190-202. - EDN NEMOYA // Вопросы теории и практики журналистики. - 2022. - Т. 11, № 1. - С. 190-202.
  • Сущенко А.Д. Как студенты вовлечены в механизмы «обратной связи»: системная практика исследований в УрФУ / А.Д. Сущенко, Д. Г. Сандлер. - EDN YRORXJ // Университетское управление: практика и анализ. - 2017. - Т. 21, № 2. - С. 176-191.